临沭县教育和体育局

沭教复字〔2021〕26号 签发人：王晓峰

对县政协九届五次会议第65号

提案 的 答 复

刘 赟委员：

您提出的关于“加强小学阶段中华优秀传统文化教育”的提案已收悉，现答复如下：

为积极推进在基层弘扬优秀传统文化的工作，按照市教育局有关文件精神，结合我县县域内整体推进中华优秀传统文化教育的实际需要，于2021年3月12日召开了“弘扬中华优秀传统文化家校携手共建和谐校园”动员会，印发了《优秀传统文化进校园实施方案》，邀请了吕明晰、苗圣伟、郭芙莲等全国知名的中华优秀传统文化传承者、教育专家就中华优秀传统文化传承、社会主义核心价值观、教育的使命和担当、家和万事兴等内容进行诠释、讲授。

进一步认真贯彻落实教育部关于印发《中华优秀传统文化进中小学课程指南》的通知精神，4月7日晚19:30，临沭县教体局组织全县教育系统各学校教师收听收看《传统文化与中小学课程融合》专题讲座，倾听和学习专家从政策解读和实践上进行解惑、分享，为传统文化进校园工作的顺利开展精心备课。局机关全体教研员在局党组会议室集中收看学习，各学校设立分会场进行集中收听收看。三月、五月先后组织两批校长、教干共计58人到南京进行传统文化教育培训。5月14日，举办了临沭县教育系统经典诵吟大赛。选拔出14个节目参加全市经典诵吟比赛，取得2个全市第一名，10个节目入围省赛的好成绩。5月27—29日，分学段召开传统文化学习交流校长论坛。为进一步贯彻落实《临沭县教育和体育局关于推进师德师风建设制度化长效化的通知》、《临沭县教育和体育局优秀传统文化进校园实施方案》精神，巩固和提升全县“师德师风建设年”活动成果，了解全县各学校优秀传统文化进校园活动开展情况，临沭县教体局德育科从3月份开始，每月对全县58所学校的开展情况进行一次督导检查。

当前小学阶段中华优秀传统文化教育主要从以下几个方面开展：

一、推进优秀传统经典教学

1.将优秀传统文化教育内容纳入学校课程体系，开设中华优秀传统文化课。学校根据本校实际，做好课程设计，制定课程实施计划。分学段系统推进，相互衔接。小学低年级以诵读蒙学教材为主，熏陶渐染；小学高年级、初中、高中以诵读、研习《四书》等国学经典为主，兼顾唐诗宋词等中华优秀诗文，引导他们在诵读基础上理解中华优秀传统文化内涵。各学校根据实际情况，对相关书籍适当删减，合理扬弃，编制校本教材。充分发挥语文课堂教学的主渠道作用，在道法、历史、音乐、书法等课程中融入并强化经典诵读、书写、讲解的内容。在学校营造“学经典、诵经典、用经典”的良好氛围。同时，鼓励师生共诵、家长与子女同读，使诵读活动成为校园文化、家庭文化的有机组成部分。

2.开展吟诵、朗诵教学。吟诵是诵读方式，也是中华优秀传统文化绵延数千年的意义承载方式和传承方式。全县教育系统各学校为诵读活动置备了相应的书籍，搜集相关数字资源，积累诵读活动材料，有效发挥现代教育技术的优势，为师生开展阅读活动服务。

3.开展“演经典展经典”活动。广泛开展生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动。把国学经典故事改编成情景剧，举行国学经典故事情景剧展演活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体，以诗文朗诵、快板、课本剧、美文说唱等新颖活泼的形式，把《论语》《礼记》《弟子规》《孝经》等经典美文表现出来。

二、加强传统美德传承践行教育活动

1.开展“孝亲感恩”教育活动。要营造孝道教育氛围，围绕孝道教育精心设计校园环境，让“孝”的风气渗透到每个学生心中。利用课堂进行孝道教育，充分挖掘传统孝道教育的因素，在课堂教学中渗透孝道教育。充分利用好感恩词，进行“每日感恩”活动，开展敬先贤、敬师长等日常感恩教育。利用好各种节日，开展“感恩父母，践行孝心”“感恩老师，励志成长”“感恩社会，撒播爱心”等主题实践活动，让学生理解并回馈父母的养育之恩、师长的教诲之恩、自然社会的滋养之恩。

2.开展善行养成教育。开展“日行一善”实践活动，建立“善行积累本”。从自身做起，从生活点滴入手，在知行意的融合中自觉养成良好的行为习惯和道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.开展“礼仪仪式”教育活动。综合运用课程教学、主题活动、道德实践，开展礼仪教育，培养儒雅君子之气，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。以宣传展示传统礼仪为重点，学校开发出礼仪和仪式项目。同时，按照当代文明礼仪教育的要求，开展生活礼仪教育。按照青少年学生不同成长阶段，利用入学、升段、毕业等节点，为其举办入学仪式、拜师仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式、尊拜圣贤仪式等活动，促使学生将优秀传统文化素养外化内省。

4.开展“倡美德做表率”活动。以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，大力开展“学习和争做传统美德少年”活动，对涌现出的传统美德少年先进事迹进行宣传报道。通过组织学习传统美德故事，举办主题班（队）会，开展学雷锋志愿服务活动，进行传统美德教育主题实践活动，引导学生崇德向善。

三、开展书法教育

汉字书写和书法是中华文化独有的内容，既有实用性又有艺术性。各学校把书写、书法教育作为中华优秀传统文化教育的重要内容，指导学生写一手漂亮的硬笔字、软笔字。各学校在校园文化建设中积极营造书法氛围，加强中小学书法教师队伍的培养，开展书写书法教学，举行各种展示活动，让学生在书法文化熏染中认识到感受到书写、书法教育的重要性。

四、开展传统节日教育

1.开展中华优秀传统文化节日教育活动。积极挖掘节日蕴含的德育元素，培育民族感情，激发民族自豪感。组织相关活动，增强青少年对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。利用春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日，结合“我们的节日”活动要求，开展节日传统习俗教育，了解传统习俗中蕴含的文化内涵，开展尊亲敬祖、敬老敬贤、讲仁守义、慎终追远等传统伦理观念的宣传教育。

2.开展革命传统节日教育活动。以五四青年节、六一儿童节、七一建党节、八一建军节、烈士纪念日、国家公祭日、国庆节为契机，组织开展庆祝、纪念活动，引导广大师生缅怀先烈，了解中华民族的历史和祖国的发展史，不断增进学生爱党、爱祖国、爱社会、爱家乡、爱他人的情感。

3.开展红色文化和地方文化教育，传承沂蒙精神红色基因。红色文化是优秀传统文化的一部分，临沭是革命老区，有丰富的红色文化教育资源。结合刘少奇纪念馆、滨海烈士陵园等红色基地开展爱国主义、集体主义和热爱家乡教育，增强学生对红色文化和家乡文化的认同。通过社会实践、研学旅行、红色旅游等活动，引导学生学习了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，进一步加深对革命精神的感悟，珍惜来之不易的幸福生活。

4.挖掘地方资源，将民间艺术引进校园。提倡学校挖掘、整理地域名人教育资源，邀请适宜的传统文化名家、民间艺人进校园、进课堂。要结合地方传统文化资源，开设以传统文化艺术为主要内容的校本课程和学生社团，做好民间艺术与日常教学的融合和探索，从民间艺术入手拓展德育、美育、乡土知识和民间技艺的传承。充分利用传统历法、节气、生肖和饮食、医药等蕴含的文化价值，更好地开拓传承传统文化的视野，提升中小学生人文素养，培育学生“爱家乡”的意识。

目前，全县教育系统各学校已经立足实际，认真开展“中华优秀传统文化教育”活动，取得了实实在在的效果。县教体局也对学校组织实施情况、学生学习情况、特色发展情况、活动参与情况等进行专项督导评价。如山东临沭红军小学“一段故事追忆峥嵘岁月，一所学校传承红军精神”，临沭县北城实验学校开展“红领巾学党史”主题队日暨一年级“分批入队”教育活动，临沭县光明路小学举行《千字文》国学操操比赛，临沭县玉山镇中心小学举行“优秀传统文化进校园”阶段性成果展示汇报演出等活动。全县教育系统各学段已经形成了积极学习、传承和发扬中华优秀传统文化的良好氛围。

下一步，临沭县教育系统将在中华优秀传统文化教育丰富教学内容、创新教学方式、拓宽教学渠道等方面下功夫，也将充分利用网络信息化手段，搭建传统文化资源单位与学校教育网络交流披平台，用新媒体平台打造传统文化传承的新载体，多措并举，努力做好中华优秀传统文化教育工作。

感谢您对临沭教育的关心和支持。

临沭县教育和体育局(盖章)

2021年5月28日

联系科室、人员及电话：德育科 马步霞 2132629

抄送：县政府办公室、县政协提案委