沭教复字〔2020〕22号 签发人：王维庆

对县政协九届四次会议第73号

建议的答复

于晓燕委员：

您提出的关于抛弃传统备课，实现新课改的教育公平的提案已收悉，现答复如下：

备课是一个古很老套的话题，但凡有几年教学经历的人都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。那么如何备课呢？ 

一、以学生的发展为本备学生      

以往的教学以传授知识为中心，因而备课的重点往往放在知识的获得，技能的训练上。在新课程的课堂教学中，我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位。如对教材的处理是否能吸引学生学习；问题的设计是否能激活学生的思维；教学方式是否有利于学生主动探究：教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间等。要从学生的发展着眼，真正在备课的每一环节都想着学生的发展，想着为学生的健康成长服务，那么我们的课堂教学就会在真情的涌动下，回归教育的真实，回归生命发展的自然。      

通过平时的听课了解，我深深地体会到：了解学生与研读教材同等重要。教师对教材的理解、研究一旦确定，相对而言比较稳定，而学生却是一个活生生的人，是一个发展的人。教师对教材的研读、教学方法的设计，都是通过学生的学习、理解来展现的。通俗地说是“教师搭台、学生唱戏”。“台”是师生所共同拥有的教材，而搭台就是教师要通过教材这个媒介，选用恰当的方法，洞悉学生的心理特征和需求，建构适合学生智力发展的问题情境，以便有效组织学生唱戏。因此，备学生显得尤为重要。1、全面了解学生。要做到了解学生，首先要了解学生原有的知识基础；了解学生的基本的学习能力；了解学生的认知特点以及情感因素。根据学生的实际制定相应的措施。2、深入研究学生，找准教学起点。现在学生学习的渠道多了、宽了，他们的学习准备状态有时会超出我们的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生可能已经清楚了，我们认为很简单的不用教的，学生可能不会。如果我们按事先设计的内容教学，效果可能不佳。因此，教师要遵循学生的思维特点设计教学，就必须把握准教学的起点。学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求掌握的知识、能力？掌握的程度如何？没有掌握的是哪些？哪些新知识是学生自己能够自主学习的？哪些需要教师引导和点播的...... 通过对学情的了解，确定哪些知识是重点探究的，哪些可以甚至不讲的，从而很好地把握起点，有针对性地设计、实施教学。3、备学生发展的目标。教学目标是教学的出发点和归宿，是教学的灵魂。因此，课堂教学要解决的问题是教学目标的问题。素质教育首先应体现基础性、全面性和发展性。其次，着眼于学生潜能的开发，强调内化过程，实现教师的教学目标和学生的学习目标、发展目标的协调一致。4、纵观全班学生，关注个别差异，设计不同目标，做到有的放矢。5、重视教学反思，加强二次、三次等多次备课，完善教案。 

二、解读并超越教材

（一）看重教材。我们经常说，教书育人。它有两层意思：一层是从教书的目的而言，教书要育人，不做教书匠；另一层是从育人途径而言，育人要教书，在教书中育人。（二）看透教材。既然教材赋予了我们这么多东西，我们就要在看重教材的同时还要看透教材，做教材的真正主人。（三）钻透教材。仅仅看透教材是不够的，还要吃透教材。教材虽然是个例子，却又是凭借，例子是重要的，但看得远还需站得高，有了例子教师更应该钻研例子，例子钻不透，就设计不出好教案，就挖掘不出引起学生兴致地探究点，只是在表面游来游去，自主、合作、探究的学习就会流于形式。钻研教材是备课的重要前提。（四）用足教材。吃透教材很重要，但不是目的，用好教材才是目的。如何把看透教材的理念、转化为驾驭教材的操作呢？如何把吃透教材的积淀转化为学生的素养呢？仅仅吃透教材是不够的，要让教材为学而用，为教会学生而用。

现在教师晋升职称，还需要纸质的备课本。

教师千差万别，个性、特点都不相同，备课的习惯、做法自然就会不同，也没有哪一种备课的方法可以完全适用、套用或简单地学用，这很正常，教师并不需要拘泥于统一。但，一些共性特征明显的做法或规律性的东西倒是可以提供给我们来思考。备课是一种学习、提升、修炼的过程，是一种力图完善、精益求精的过程，是一种放飞思想、张扬个性、抒发情感的过程，它需要每一个教师静下心来并潜心去备课、投入自己的真情实感去备课、施展自己的能力和实力去备课。

临沭县教育和体育局(盖章)

2020年 9月17日

临沭县教育和体育局 初中科

王秀峰 2132610

抄送：县政府办公室、县政协提案委